郑州幕墙铝单板厂家直销（残缺的残有什么组词）残缺的残的拼音怎么写，

残缺字“書、講”新解（深圳）冯跃峰海南清末著名书院之一的“溪北书院”，建于清光绪十九年书院位于文昌文北中学，占地20多亩，规模宏大正门镶挂清末著名书法家杨守敬手书的“溪北书院”匾额，在训导学生的场所二进厅堂，则悬挂着清末著名书法家潘存题写的“讲堂”木匾。

颇有意思的是，只要你仔细观察，就不难发现，杨守敬书写的“溪北书院”中，繁体字“書”缺少上面一横，而潘存书写的“讲堂”中，繁体字“講”则缺少了右下方一竖。

这显然不是当时笔误，而是刻意为之实际上，有专家认为：“書、講”两字各缺一笔，属于书法中的残缺字，这是潘存和杨守敬在警示后人：学生一生中有读不完的书；教师一生中有讲不完的学无论师生，都要不断学习足见他们当时的良苦用心。

对上面的观点，我们的看法却不尽相同。

首先，如果说残缺字意思是“读不完的书”、“讲不完的学”，那表明“诗书很多”、“学问很多”，应该是“多”笔划，而不是少笔划比如，可以将三个“书”字堆垒，表示“书山”；将两个“讲”字叠合，表示“学海”等等其次，“读不完的书”并非一定是劝人“不断学习”，比如，还可以这样理解：“书是读不完的”，何必一直读呢？

我们认为，书法家杨守敬和潘存采用的就是“留白喻缺”的手法，这可从以下三个角度去理解。

一是从残缺字的“表象”看，“書” 字少一横，意指你看到的书总是“不够”的，正所谓“书到用时方恨少”；“講”字 少一竖，意指你听到的“讲”也总是“不够”的，还需不断聆听别人的教诲，正所谓“听君一席话，胜读十年书”。

二是从残缺字的“成因”看，“書” 字少一横，意指你读书“不要”求全，要有所舍弃、有所选择正所谓“适合自己的，才使最好的”；“講” 少一竖，意指你讲学“不要”面面俱到，要突出重点，讲深讲透正所谓“伤其十指，不如断其一指”。

三是从残缺字的“总体”看，缺的一横一竖也颇有讲究，暗含“纵横”、“经纬”之意也就是说，只要你心腹中装满了“足够多”的诗书，头脑中装满了“足够多”的见解，便可纵横天下、运筹帷幄，指点江山以上仅仅是个人的随意揣测，谬误难免，敬请您不吝指正！。

滕王阁序之逐句对译及生词注音释义兰亭序（王羲之）逐句对译及生词注音释义“七律”的规则技巧，用一句话概括为：一二三四五六七八五律•春游七绝一首（平水韵）新版《联律通则》（2024）学习偶得